Whаt dоes Ol’gа need tо dо before she cаn write down the number?
Lee el textо. Luegо respоnde lаs preguntаs. Introducción: Vаs a leer fragmentos de El señor del Cero, la novela histórica de María Isabel Molina Llorente. En los siguientes párrafos, la autora habla de la llegada de José, un estudiante brillante de matemáticas, que ha viajado desde Córdoba al monasterio de Sant Joan, en el norte de España. Lectura José se volvió. Tras él, y vestida con las ropas de lana parda de las monjas, había una adolescente […] tenía los ojos asombrosamente verdes y la cara sembrada de pecas. Había hablado en la lengua de los francos y José no entendió. Se levantó y se inclinó en un saludo antes de preguntar en latín. —¿Qué me decís, señora? —No está permitido a los extraños entrar al huerto. —¿Quién sois? —Soy José Ben Alvar, de Córdoba, mi señora. —¿Sois árabe? —No, mi familia vivía en Córdoba desde los tiempos de los antiguos romanos y somos cristianos. —¿Y a qué vienes al Norte? ¿Eres mercader? José no sabía exactamente lo que era ni cómo contestar a esa pregunta. —No, mi señora […] Y... ¿quién sois, mi señora? —¡Yo soy Emma; me llamo así en recuerdo de mi tía abuela[…] ¿Qué hacíais en Córdoba? —Estudiar, señora; las tres ciencias de la gramática, la retórica y la filosofía y las cuatro ciencias de la aritmética, la geometría, la astronomía y la música. —Yo también estudio en este monasterio, pero no he podido llegar más que a los principios de la música. ¡La aritmética es tan difícil! —No, tal como la explicaba mi maestro. ¿Queréis escuchar un problema de aritmética? Y sin aguardar respuesta comenzó a recitar: Un collar se rompió mientras jugaban dos enamorados, y una hilera de perlas se escapó. La sexta parte al suelo cayó, la quinta parte en la cama quedó, y un tercio la joven recogió. La décima parte el enamorado encontró y con seis perlas el cordón se quedó. Dime cuántas perlas tenía el collar de los enamorados. —¡Qué bonito! ¿Cuántas perlas había? José buscó una ramita y dibujó un cuadro en el suelo que luego dividió por rayas verticales como una reja. Dibujó varios signos en los pequeños cuadros de la reja antes de anunciar: —El collar tenía treinta perlas. Emma estaba fascinada. —¡Esos signos son mágicos! —No, ¡nada de magia! Solo son los números árabes. Se calcula mucho más deprisa con los números árabes que con números romanos. Y se calcula mucho mejor con un ábaco de arena como este —y señaló el dibujo del suelo— que con el ábaco que usáis vosotros. —¡Me gustaría aprender! Si vais a Ripoll, puedo pedir permiso para que me enseñéis esa ciencia. Como voy a ser monja, puedo estudiar todo lo que quiera, no es como si fuese a casarme. […] Si me fuese a casar, solo debería aprender lo que complaciese a mi marido. ¡No quiero casarme nunca! ¡No quiero depender de un hombre que no me deje estudiar! Escoge la respuesta correcta. ¿Quién relata la novela? [1] _____ a. José _____ b. una de las monjas _____ c. Emma _____ d. la autora, que no es un personaje de la novela ¿Por qué crees que la autora nos da información sobre la apariencia física de Emma y la historia de su nombre? [2] _____ a. porque quiere que el lector se identifique con Emma y vea más allá de su religión _____ b. porque es muy raro ver a una monja estudiando matemáticas _____ c. porque es la persona más importante en el monasterio _____ d. porque José acaba de llegar al monasterio ¿Qué significa para Emma la vida de casada? [3] _____ a. la pérdida de su soledad _____ b. el no poder crecer en el monasterio _____ c. tener que viajar siempre acompañada _____ d. aprender solamente lo que su marido quiera ¿Cuál es el tema principal de los fragmentos que leíste? [4] _____ a. José y Emma se conocen y descubren que no tienen nada en común. _____ b. José y Emma se enamoran. _____ c. José y Emma se conocen y descubren intereses en común. _____ d. José y Emma hablan más de un idioma. ¿De qué otra manera se puede decir el verso subrayado? [5] La décima parte el enamorado encontró y con seis perlas el cordón se quedó. _____ a. y con seis perlas el cordón lucía bien. _____ b. y seis perlas el cordón conservó. _____ c. y con seis perlas el cordón se rompió. _____ d. y seis perlas del cordón desaparecieron.