Author: Anonymous

5.2 Describe how increasing age changes the energy requirements of females. (2)

  QUESTION 6 Nicht mehr die alte Frank…   Fragen 28-35 Lesen Sie den folgenden Text und die Aussagen. Wählen Sie entweder richtig oder falsch. Achtung: 4 Aussagen sind richtig und 4 Aussagen sind falsch.   Vor einem Jahr interessierte sich Frank überhaupt nicht für die Schule. „Er machte keine Hausaufgaben, und im Unterricht hört er nie zu“, sagten die Lehrer. Sie waren auch nicht zufrieden, dass Frank oft zu spät zur Schule kam.   Herr Lebrun, der Französischlehrer, war trotzdem der Meinung, dass Frank ein sehr begabter Schüler war. Obwohl er nie seine Französischhausaufgaben machte, lernte er sehr schnell und machte gute Fortschritte.   Eines Tages während der Pause saß Herr Lebrun mit seinen Kollegen im Lehrerzimmer. Sie sprachen über Frank. Herr Lebrun machte einen Vorschlag. „Vielleicht könnte Frank mir mit den jüngeren Schülern im Sprachunterricht helfen. Was denkt ihr?“ fragte er. Die anderen Lehrer fanden diese Idee toll.   Frank begann zweimal die Woche mit diesen Kindern im Unterricht zu arbeiten, und mit seiner Hilfe lernten sie viel. Und das war nicht nur für die Kinder positiv; zu seiner großen Überraschung hatte Frank viel Spaß daran, mit ihnen zu arbeiten.   Nach einigen Wochen merkten alle Lehrer, dass Frank in ihren Stunden viel konzentrierter war. Er kam jetzt selten spät zur Schule, und ab und zu machte er sogar seine Hausaufgaben. Seine Noten wurden immer besser.   Diese Woche ist Frank sehr stolz, denn in der Schulzeitschrift gibt es einen Artikel über ihn. Er ist jetzt ein ausgezeichneter Schüler geworden, und dieses Jahr hat er ein tolles Schulzeugnis bekommen. Für Französisch hat er einen Preis gewonnen.     28 Vor einem Jahr ging Frank sehr gern zur Schule. [ans28] (1)   29 Frank war immer sehr pünktlich. [ans29] (1)   30 Frank hatte ein Talent für eine Fremdsprache. [ans30] (1)   31 Während der Pause sprach Herr Lebrun mit Frank. [ans31] (1)   32 Frank hat den jüngeren Kindern mit ihren Hausaufgaben geholfen. [ans32] (1)   33 Frank hat gerne in den Stunden geholfen. [ans33] (1)   34 Nach einiger Zeit wurden Frank fleißiger. [ans34] (1)   35 Es gefällt Frank, dass man einen Artikel über ihn geschrieben hat. [ans35] (1)

  QUESTION 1 Sehen Sie sich die Bilder an.   Für jede Aussage wählen Sie die richtigen Buchstaben (A-F)     1.1 Felix kauft Brot für das Frühstück. [ans1] (1)   1.2 Danach kocht er Kaffee für seine Mutter. [ans2] (1)   1.3 Dann füttert er die Katze. [ans3] (1)   1.4 Später macht er sein Bett. [ans4] (1)   1.5 Er putzt auch seine Sportschuhe. [ans5] (1)

  QUESTION 2 Am Bahnhof   Sehen Sie sich die Bilder an.         Für jede Aussage wählen Sie die richtigen Buchstaben. (A-H)     2.1 Von hier fährt der Zug nach Berlin ab. [ans1] (1)   2.2 Hier kann man seine Koffer abgeben. [ans2] (1)   2.3 Hier kann man etwas zu essen kaufen. [ans3] (1)   2.4 Hier kann man seinen Fahrschein kaufen. [ans4] (1)   2.5 Hier kann man den Bahnhof verlassen. [ans5] (1)

A nursing student becomes involved in a heated debate about “Obamacare” (ACA) over summer break with his family. Which statement reflects an accurate understanding of the Affordable Care Act?

Healthy People 2030 contains several objectives pertaining to environmental health. Which one of the following is NOT one of Healthy People’s objectives?

How would you describe to a colleague the importance of Healthy People 2030?

LP, a patient diagnosed with Borderline Personality Disorder is asked to leave the pantry area as patients are not permitted in the area for infection control purposes. LP replies: “the nurse last night, Sarah completely understands what I need. She always lets me go into the pantry after hours and make coffee for myself and thinks the rules are stupid. You obviously don’t care about me. She is so much more understanding and considerate.” The patient is using which primitive defense mechanisms?

This question is not worth any points, but helps the School of Nursing with our program assessment data: Have you been hired for an RN position?

BC, a 34-year-old male works at a bank downtown. At 1930, he is found unresponsive in his office. According to his co-worker, he appeared “OK”, talkative and friendly when he arrived at work. He went to lunch, returned to the office, and continued to work well into the evening.  A member of the housekeeping team found him laying behind his desk, unresponsive with a laceration on his forehead. She called 911 and security for help. He is taken to the emergency room via ambulance. His secretary is called as his contact. She states he is usually very productive at work, but recently has seemed preoccupied and anxious. She notes he always has a lot of energy but lately has been coming into work late, seems agitated and sluggish, and continually complains about how “expensive” things are.  She says he is in good health yet has had several nose bleeds at work. He says he always gets nose bleeds when it’s dry outside.  In the emergency room the admitting nurse takes his VS and conducts her assessment:Vital Signs: BP: 197/120 mmHg P: 125/minute R: 24/minute T: 39C (102.4F) O2 sat: 98% (FiO2=0.21)Eyes: Pupils mydriatic, equalHeart: Tachycardia, no murmursLungs: Equal bilaterally, clear to auscultationAbdomen: Bowel sounds normalNeurologic: Moaning unintelligibly, flailing all extremities, spontaneously opens eyesSkin: Flushed, diaphoretic  The admitting nurse states: “I need some help to control this guy!” “He’s going to fall off the bed!” The patient then has what appears to be a tonic-clonic seizure lasting approximately 60 seconds. She suspects the patient has been using an illicit substance and is experiencing toxicity. She immediately rules out narcotic overdose due to the presence of the following signs and symptoms: Select all that apply.